2차시 · 매물 분석과 상담·홍보

질문 예시: 받은 자료의 버전과 확인 상태를 확인한다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

연결 예시: 1차시의 누락확인.txt는 오늘 검증표의 미확인 항목으로 이어진다.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. 받은 자료의 버전과 확인 상태를 확인한다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 고객 조건과 분석 질문을 한 문장으로 적는다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

가상 질문: 월세 예산에 맞는 후보는 어느 지역에 얼마나 있는가? 입주 시점은 원문이 없으면 별도 확인한다.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=문의가 많아도 기준이 불명확하면 후보를 설명하기 어렵다.
기대 형태=가상 질문: 월세 예산에 맞는 후보는 어느 지역에 얼마나 있는가? 입주 시점은 원문이 없으면 별도 확인한다.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

예시: 지역×가격대 건수 표는 데이터 피벗. 상담 강조점을 가격에서 입주 조건으로 바꾸는 것은 전략 피봇.

강사는 교육용 사본에서 오늘 만들 표와 다음 차시에 바꿀 전략을 구분해 적는다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: 예시: 지역×가격대 건수 표는 데이터 피벗. 상담 강조점을 가격에서 입주 조건으로 바꾸는 것은 전략 피봇.

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. 오늘 만들 표와 다음 차시에 바꿀 전략을 구분해 적는다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: 월세 분석에 매매 행과 기준일이 다른 자료를 함께 넣었다.
기대 처리: 거래형태·기준일·지역·단위 조건을 먼저 고정하고 제외 행과 이유를 기록한다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

분석 질문과 포함·제외 조건을 말로 설명할 수 있다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

집계 기준 예시: 월세만 포함, 매매는 제외, 관리비 미확인은 0원으로 바꾸지 않음.

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

분석 질문과 포함·제외 조건을 말로 설명할 수 있다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
집계 기준 예시: 월세만 포함, 매매는 제외, 관리비 미확인은 0원으로 바꾸지 않음.

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

분석 질문과 포함·제외 조건을 말로 설명할 수 있다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 월세 45만 원 이하와 45만 원 초과 구간을 명시한다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

검산용 별도 가상 표 EX-001~EX-006을 사용한다. 실제 R-001 대장 전체의 집계 결과로 오해하지 않는다.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. 월세 45만 원 이하와 45만 원 초과 구간을 명시한다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 제공된 검산용 TXT에서 월세 포함 행 5개와 매매 제외 행 1개를 표시한다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

EX-001 A 월세40 / EX-002 A 월세45 / EX-003 A 월세60 / EX-004 B 월세45 / EX-005 B 월세50 / EX-006 B 매매·월세금액 없음.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=EX 표는 집계 원리를 설명하기 위한 보충 자료다.
기대 형태=EX-001 A 월세40 / EX-002 A 월세45 / EX-003 A 월세60 / EX-004 B 월세45 / EX-005 B 월세50 / EX-006 B 매매·월세금액 없음.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

예상 표: A지역 이하2·초과1·합계3, B지역 이하1·초과1·합계2. 전체 이하3·초과2·합계5.

강사는 교육용 사본에서 지역×월세구간 표를 만들고 다섯 행을 직접 다시 센다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: 예상 표: A지역 이하2·초과1·합계3, B지역 이하1·초과1·합계2. 전체 이하3·초과2·합계5.

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. 지역×월세구간 표를 만들고 다섯 행을 직접 다시 센다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: 가격 45만원을 이하와 초과 양쪽 구간에 넣었다.
기대 처리: 45는 이하에만 포함한다. A지역 2/1, B지역 1/1, 전체 3/2로 검산한다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

가격구간이 중복되지 않고 피벗 합계가 월세 5건과 같다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

해석 예시: 가상 월세5건 중 A지역3건. 고객에게 맞는지 판단하려면 면적·입주 조건의 원문을 더 확인한다.

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

가격구간이 중복되지 않고 피벗 합계가 월세 5건과 같다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
해석 예시: 가상 월세5건 중 A지역3건. 고객에게 맞는지 판단하려면 면적·입주 조건의 원문을 더 확인한다.

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

가격구간이 중복되지 않고 피벗 합계가 월세 5건과 같다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 두 번째 분석표의 열과 제외 기준을 설계한다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

EX 가상6행의 예상 표: 월세는25㎡ 미만3·이상2, 매매는미만0·이상1. 25㎡는 이상에만 포함한다. 면적 미확인은 별도 표시한다. 이 표는 면적 건수 비교이므로 거래형태별 가격을 합산하지 않는다.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. 두 번째 분석표의 열과 제외 기준을 설계한다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 지시문을 작성하고 AI 표와 원자료를 나란히 둔다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

원교안 지시: 이 가상 매물대장의 1행이 무엇인지 먼저 확인하고 거래형태별 건수·열 이름·제외 행·계산 방법을 보여 주세요. 수치가 다르면 차이를 표시해 주세요.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=분석 질문·행 의미·단위·필터·출력·검증 조건을 명시한다.
기대 형태=원교안 지시: 이 가상 매물대장의 1행이 무엇인지 먼저 확인하고 거래형태별 건수·열 이름·제외 행·계산 방법을 보여 주세요. 수치가 다르면 차이를 표시해 주세요.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

A지역3÷5=60%, B지역2÷5=40%. 역산: 5×60%=3, 5×40%=2. 원자료6=월세포함5+매매제외1.

강사는 교육용 사본에서 EX 월세5건의 지역 비율을 계산하고 다시 건수로 역산한다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: A지역3÷5=60%, B지역2÷5=40%. 역산: 5×60%=3, 5×40%=2. 원자료6=월세포함5+매매제외1.

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. EX 월세5건의 지역 비율을 계산하고 다시 건수로 역산한다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: A지역 3건의 비율을 전체 6건으로 나눴다.
기대 처리: 월세 분석의 분모는 5건이다. 3÷5=60%, 2÷5=40%, 역산 5×60%=3을 확인한다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

분모·단위·경계값이 표와 설명에 동일하게 표시된다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

중간 저장 예시: 피벗표_v1 + 집계기준.txt + 제외행목록 + 원자료경로.

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

분모·단위·경계값이 표와 설명에 동일하게 표시된다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
중간 저장 예시: 피벗표_v1 + 집계기준.txt + 제외행목록 + 원자료경로.

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

분모·단위·경계값이 표와 설명에 동일하게 표시된다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 집계 표의 합계와 원자료 행 수를 비교한다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예시: 45만 원을 이하·초과에 모두 넣어 총합6 → 중복 구간 수정 → 월세5건으로 복구.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. 집계 표의 합계와 원자료 행 수를 비교한다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 검증표에 오류 원인과 수정 전후 결과를 적는다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

가상 기록: 거래형태 필터 누락으로 매매 포함 → 월세 필터 적용 → 전체6에서 월세5로 수정.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=누락·중복·필터·단위·분모 오류를 나누고 어떤 규칙을 바꿨는지 적는다.
기대 형태=가상 기록: 거래형태 필터 누락으로 매매 포함 → 월세 필터 적용 → 전체6에서 월세5로 수정.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

시험 예시: 월세45는 이하, 월세금액 없음은 미확인, 포함 행0이면 비율 계산 보류.

강사는 교육용 사본에서 집계 기준을 다시 제공하고 원자료와 수기로 대조한다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: 시험 예시: 월세45는 이하, 월세금액 없음은 미확인, 포함 행0이면 비율 계산 보류.

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. 집계 기준을 다시 제공하고 원자료와 수기로 대조한다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: 피벗 합계 6건인데 월세 원자료는 5건이었다.
기대 처리: 필터·중복ID·빈칸 처리부터 확인하고 수정 전후 합계와 원인을 기록한다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

필터를 다시 실행해도 같은 표가 나오며 수기 합계와 일치한다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

승인 질문: 각 수치는 어느 원자료와 어떤 기준으로 나왔는가? 아직 확인하지 않은 값은 무엇인가?

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

필터를 다시 실행해도 같은 표가 나오며 수기 합계와 일치한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
승인 질문: 각 수치는 어느 원자료와 어떤 기준으로 나왔는가? 아직 확인하지 않은 값은 무엇인가?

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

필터를 다시 실행해도 같은 표가 나오며 수기 합계와 일치한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: R-001 가격·전용면적·관리비 항목의 근거를 찾는다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

원교안 가상 값: 보증금500·월세45·전용23.14㎡. 관리비 원문이 없으면 확인 필요로 둔다.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. R-001 가격·전용면적·관리비 항목의 근거를 찾는다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 접수 응답의 필수값·출처·누락을 비교하고 저장 가능 여부를 판단한다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예시: 새 접수 응답에 관리비 추정값이 있음 → 원문 없는 값 보류 → 검증·사람 확인 전 대장 추가 금지.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=AI 매물 접수 결과를 검증하고 사람이 확인한 뒤 저장한다.
기대 형태=오류 예시: 새 접수 응답에 관리비 추정값이 있음 → 원문 없는 값 보류 → 검증·사람 확인 전 대장 추가 금지.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

문구 예시: 최고의 조건을 보장합니다 → 확인할 수 없는 단정 표현으로 표시하고 검증된 사실 중심으로 수정.

강사는 교육용 사본에서 사실값 점검표에 원문 위치와 확인 상태를 표시한다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: 문구 예시: 최고의 조건을 보장합니다 → 확인할 수 없는 단정 표현으로 표시하고 검증된 사실 중심으로 수정.

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. 사실값 점검표에 원문 위치와 확인 상태를 표시한다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: DOC-002의 월세 60만원을 R-001 상담에 넣었다.
기대 처리: DOC-002는 R-002 자료다. 매물ID를 확인하고 R-001 값의 근거 DOC-001로 돌아간다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

사실값마다 매물ID·원문 위치·기준일·확인 상태가 연결된다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 전 확인: R-001 원문 대조표, 관리비 보류, 가격·면적 가상 원문 확인, 게시 전 검토 필요.

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

사실값마다 매물ID·원문 위치·기준일·확인 상태가 연결된다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
인계 전 확인: R-001 원문 대조표, 관리비 보류, 가격·면적 가상 원문 확인, 게시 전 검토 필요.

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

사실값마다 매물ID·원문 위치·기준일·확인 상태가 연결된다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 비교표 열에 조건 충족·불리한 점·추가 질문·출처를 넣는다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

비교표 예시: 매물ID / 예산 충족 / 면적 / 입주 조건 / 확인 필요 / 자료명·기준일.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. 비교표 열에 조건 충족·불리한 점·추가 질문·출처를 넣는다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 원자료에서 후보를 골라 충족·불충족·미확인으로 분류한다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

가상 조건: 월세45 이하가 필수이면 R-001 가격은 검토 가능하지만 입주가능일이 없으면 최종 적합은 보류한다.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=분석 건수가 많다고 모두 적합한 후보가 되지는 않는다.
기대 형태=가상 조건: 월세45 이하가 필수이면 R-001 가격은 검토 가능하지만 입주가능일이 없으면 최종 적합은 보류한다.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 관리비 원문은 어디 있는가? 입주 가능일을 누구에게 어떤 자료로 확인할 것인가?

강사는 교육용 사본에서 비교표_v1과 질문 목록을 저장한다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: 질문 예시: 관리비 원문은 어디 있는가? 입주 가능일을 누구에게 어떤 자료로 확인할 것인가?

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. 비교표_v1과 질문 목록을 저장한다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: 확인되지 않은 관리비가 빠진 채 후보를 가장 저렴하다고 단정했다.
기대 처리: 확인 비용과 미확인 비용을 나눠 표시하고 총비용 순위를 확정하지 않는다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

비교표 초안·비교 기준·미해결 질문을 뒤 강사가 이어받는다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 패키지: 피벗표_v2 + 검증표 + 비교표_v1 + 문의 조건 + 미확인 질문.

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

비교표 초안·비교 기준·미해결 질문을 뒤 강사가 이어받는다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
인계 패키지: 피벗표_v2 + 검증표 + 비교표_v1 + 문의 조건 + 미확인 질문.

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

비교표 초안·비교 기준·미해결 질문을 뒤 강사가 이어받는다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 비교표와 고객 조건을 함께 열고 우선 확인할 질문을 선택한다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

재개 예시: 가격은 확인됐지만 입주일은 미확인이다. 오늘 상담안에는 해당 보류를 분명히 적는다.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. 비교표와 고객 조건을 함께 열고 우선 확인할 질문을 선택한다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 가명 문의 2건에 대해 조건 충족표를 작성한다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

보충 가상 예제: C-교육1은 월세45 이하, C-교육2는 입주 시점 우선. 두 사람의 후보 기준을 같은 것으로 처리하지 않는다.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=필수 조건·선호·변경 가능 조건을 분리하고 후보와 연결한다.
기대 형태=보충 가상 예제: C-교육1은 월세45 이하, C-교육2는 입주 시점 우선. 두 사람의 후보 기준을 같은 것으로 처리하지 않는다.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

상담 예시: 가상 R-001 월세45는 교육용 메모 기준입니다. 관리비와 입주 가능일은 자료에 없어 추가 확인이 필요합니다.

강사는 교육용 사본에서 상담 초안을 만들고 문장별 원문 근거를 확인한다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: 상담 예시: 가상 R-001 월세45는 교육용 메모 기준입니다. 관리비와 입주 가능일은 자료에 없어 추가 확인이 필요합니다.

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. 상담 초안을 만들고 문장별 원문 근거를 확인한다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: 고객 조건과 무관하게 가격이 낮은 후보만 추천했다.
기대 처리: 가명 문의의 예산·면적·입주 시점·우선순위를 확인하고 충족·미충족·확인 필요를 구분한다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

상담안에 확인된 사실·고객 조건·보류 질문·다음 행동이 있다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 출퇴근보다 입주 시점이 중요해졌다면 무엇을 다시 비교해야 하는가? 3차시 전략 수정 질문으로 넘긴다.

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

상담안에 확인된 사실·고객 조건·보류 질문·다음 행동이 있다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
질문 예시: 출퇴근보다 입주 시점이 중요해졌다면 무엇을 다시 비교해야 하는가? 3차시 전략 수정 질문으로 넘긴다.

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

상담안에 확인된 사실·고객 조건·보류 질문·다음 행동이 있다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 홍보용 브리프를 쓰고 사실 정보와 시각 스타일 지시를 분리한다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

브리프 예시: 상담 안내 카드, 가상 문의자, 여백 있는 추상 배경, 가격·면적은 검증 후 별도 텍스트로 조립.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. 홍보용 브리프를 쓰고 사실 정보와 시각 스타일 지시를 분리한다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 배경 2안을 비교하거나 기능이 막히면 제공된 가상 배경으로 검수한다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

원교안 예시: 상담 안내 카드의 추상적 배경을 만들고 실제 매물처럼 보이는 요소는 넣지 마세요. 오른쪽 절반을 정보 배치용 여백으로 남겨 주세요.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=특정 실내·건물·주소·간판·사람을 넣지 않는 추상 배경을 요청한다.
기대 형태=원교안 예시: 상담 안내 카드의 추상적 배경을 만들고 실제 매물처럼 보이는 요소는 넣지 마세요. 오른쪽 절반을 정보 배치용 여백으로 남겨 주세요.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

표시 예시: 배경은 AI 생성 교육용 이미지이며 실제 매물 사진이 아닙니다. 실습에서는 실제 게시를 하지 않습니다.

강사는 교육용 사본에서 안내 카드 초안을 만들고 점검표를 작성한다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: 표시 예시: 배경은 AI 생성 교육용 이미지이며 실제 매물 사진이 아닙니다. 실습에서는 실제 게시를 하지 않습니다.

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. 안내 카드 초안을 만들고 점검표를 작성한다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: 생성한 실내 이미지를 실제 매물 사진처럼 넣었다.
기대 처리: 교육용 배경으로 명시한다. 실제 구조·면적·설비의 증거로 쓰지 않고 검증된 문구만 배치한다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

홍보 브리프·초안·근거 대조·사람 검수 기록이 남는다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

검수 예시: 면적 수치 일치 / 관리비 확인 필요 / 과장 표현 수정 / 실제 게시0건.

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

홍보 브리프·초안·근거 대조·사람 검수 기록이 남는다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
검수 예시: 면적 수치 일치 / 관리비 확인 필요 / 과장 표현 수정 / 실제 게시0건.

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

홍보 브리프·초안·근거 대조·사람 검수 기록이 남는다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 실제 수행한 순서로 절차서를 작성한다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

절차 예시: 문의 조건 입력 → 월세 필터 → 출처 있는 비교표 → 미확인 질문 → 사람 검토 → 저장.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. 실제 수행한 순서로 절차서를 작성한다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 지시문·피벗표·검증표·상담안을 같은 버전으로 묶는다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

파일 예시: 분석지시_v2.txt / 집계기준.txt / 검증표.csv / 상담초안.txt / 변경기록.txt.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=사용한 요청과 수정 규칙을 결과표와 함께 저장한다.
기대 형태=파일 예시: 분석지시_v2.txt / 집계기준.txt / 검증표.csv / 상담초안.txt / 변경기록.txt.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

변경 예시: 45만 원 이하에서 50만 원 이하로 바꿔도 원자료 가격을 바꾸지 않는다. 새 구간으로 다시 센다.

강사는 교육용 사본에서 가격 구간 한 개를 바꾸고 포함·제외 건수와 분모를 확인한다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: 변경 예시: 45만 원 이하에서 50만 원 이하로 바꿔도 원자료 가격을 바꾸지 않는다. 새 구간으로 다시 센다.

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. 가격 구간 한 개를 바꾸고 포함·제외 건수와 분모를 확인한다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: 절차서에는 초안 생성만 있고 검토·승인·저장 단계가 없다.
기대 처리: 입력→정리→대조→초안→사람 승인→저장 단계와 중단 조건을 넣고 재실행한다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

절차서로 다른 교육생이 같은 입력의 결과와 보류 항목을 재현한다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 이 결과를 어떤 파일과 필터로 다시 만들 수 있는가? 제외한 행과 이유는 어디에 있는가?

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

절차서로 다른 교육생이 같은 입력의 결과와 보류 항목을 재현한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
질문 예시: 이 결과를 어떤 파일과 필터로 다시 만들 수 있는가? 제외한 행과 이유는 어디에 있는가?

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

절차서로 다른 교육생이 같은 입력의 결과와 보류 항목을 재현한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

질문 예시: 전략 가설과 필요한 근거·검증 방법을 적는다.

이 주제를 설명하고 교육생이 사용할 자료 또는 화면을 가리킨다.

자료·조건·출력 중 무엇을 먼저 확인할지 교육생이 한 문장으로 말한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

가설 예시: 가격 안내보다 입주 조건 확인을 먼저 하면 고객 질문에 더 잘 답할 수 있다. 상담 기록으로 확인한다.

사례를 읽고 앞 장표의 원칙이 적용되는 부분을 표시한다. 전략 가설과 필요한 근거·검증 방법을 적는다.

사례의 사실과 확인 필요를 구분해 다음 설명에 사용할 메모를 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

판단 질문: 완료·보완 필요와 다음 확인 담당을 기록한다.

자료의 입력 조건과 출력 조건을 설명한다.

어떤 조건으로 결과를 만들지 정한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

완료 예시: 비율 분모 설명 가능, 원문 대조표 저장, 관리비 보류, 상담안 근거 표시, 실제 게시 없음.

예제의 입력→처리→결과를 순서대로 짚는다. 수치가 있으면 단위와 근거 위치를 함께 읽는다.

예제에서 사용한 값·출처·처리 조건을 메모한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

작성 예: 입력=교육용 자료, 적용 규칙=피벗표 원자료 대조, 검증표·비교표·상담안·절차서, 홍보물 사실값 점검과 실제 게시0건을 확인한다.
기대 형태=완료 예시: 비율 분모 설명 가능, 원문 대조표 저장, 관리비 보류, 상담안 근거 표시, 실제 게시 없음.

교육생이 실제 파일 또는 빈 양식에 수행하고 강사는 멈춘 지점을 확인한다.

실제로 작성한 결과를 짝과 대조한다. 빈칸·미확인은 추정하지 않고 다음 단계의 질문으로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

차시 인계: 피벗표·검증표·매물 비교표·상담안·홍보 초안·절차서·전략 질문.

강사는 교육용 사본에서 전략 검증 질문과 출처 보강 목록을 정리한다. 수행 과정을 보인다. 클릭 또는 요청 결과와 저장 위치를 짚는다.

교육생이 강사 시연에서 입력·변경·저장 단계의 위치를 확인한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

출력 비교에 사용할 교육용 예시: 차시 인계: 피벗표·검증표·매물 비교표·상담안·홍보 초안·절차서·전략 질문.

교육생은 시연 자료 또는 제공 사본에서 실행한다. 전략 검증 질문과 출처 보강 목록을 정리한다.

교육생의 실제 결과와 예시를 별도로 기록하고 실패 또는 미실행은 그대로 남긴다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

오류 예제: 피벗 한 번의 결과를 실제 시장 전략의 확정 근거로 삼았다.
기대 처리: 가상 예제의 범위를 표시하고 추가 자료와 확인할 전략 질문으로 바꾼다.

교육생이 이 구간 결과에서 같은 오류가 있는지 검사하고 수정 전후를 기록한다.

3차시에 넘길 전략 질문·근거·미확인 목록·결과물 위치가 준비된다. 확인되지 않은 항목은 보완 필요로 표시한다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

다음 질문: 고객 우선순위가 바뀌었을 때 기존 추천의 무엇을 바꾸고 어떤 자료로 설명할까?

교육생 결과 한 개를 받아 예제와 다른 부분의 이유를 설명한다.

3차시에 넘길 전략 질문·근거·미확인 목록·결과물 위치가 준비된다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

인계 기록 예: 자료 위치 / 파일 버전 / 확인된 항목 / 미확인 질문 / 다음 행동.
다음 질문: 고객 우선순위가 바뀌었을 때 기존 추천의 무엇을 바꾸고 어떤 자료로 설명할까?

실제 저장 파일을 열고 완료·보완 필요·미실행 상태와 다음 작업을 적는다.

3차시에 넘길 전략 질문·근거·미확인 목록·결과물 위치가 준비된다.
예상 예시와 실제 수행 결과는 구분한다. 미실행·실패·보류 항목을 성공으로 기록하지 않는다.

없음. 공통 종료 표지.

없음. 질의응답과 자료 인계는 S100에서 완료한다.

브랜드와 교육문의 주소가 정확히 표시된다.